Методы нейропсихологической диагностики и коррекции

Уникальная программа повышения квалификации по комплексному нейропсихологическому подходу помощи детям в любом возрасте для всех специалистов, работающих с детьми, и студентов старших курсов психологических ВУЗов

Москва: 13 июня — 24 сентября 2023 г. (очный модуль 22, 23, 24, 26, 27 августа 2023 г.) — группа сформирована, набор закрыт

Москва: 28 августа — 10 декабря 2023 г. (очный модуль 7, 8, 9, 11, 12 ноября 2023 г.)

Москва: 30 октября 2023 г. — 18 февраля 2024 г. (очный модуль 16, 17, 18 20, 21 января 2024 г.)

.

Стоимость и оплата

Данная программа существует уже 15 лет и до сих пор не имеет аналогов — во многом благодаря своей полноценной практической части, которая позволяет не только приобрести личный профессиональный опыт уже в ходе обучения, но и выработать целостный взгляд на нейропсихологическую работу, овладеть не отдельными методами, а всей системой сопровождения ребенка.

По итогам знакомства с теоретической частью вы получите

Современные научно обоснованные знания о структурно-функциональной организации мозга и основных принципах его работы.
Систематизированные по данным разных наук представления об особенностях развития мозга и психических функций у детей.
Клинико-психологические знания о вариантах нарушений развития в детском возрасте.
Системное понимание основных принципов работы детского нейропсихолога на диагностическом и коррекционном этапе: понимание всей схемы работы, а не овладение отдельными приемами.

По итогам изучения методической части вы освоите

Методики нейропсихологической диагностики с детальным разбором способа проведения каждой пробы и возможных ошибок в разных возрастах.
Умение обобщать все полученные данные в заключении по результатам диагностики.
Навыки работы с родителями: сбор анамнеза, формирование запроса, предоставление обратной связи и формулирование рекомендаций.
Умение выстраивать комплексный план нейропсихологического сопровождения ребенка с учетом всех имеющихся трудностей.
Конкретные методы и приемы нейропсихологической коррекции.

По итогам практических занятий вы научитесь

Проводить нейропсихологическую диагностику, писать заключения и самостоятельно выстраивать комплексный план сопровождения ребенка с учетом всех имеющихся особенностей.
Самостоятельно планировать коррекционно-развивающие занятия и составлять программы по работе с ребенком благодаря подробным разборам каждого клинического случая от выделения отдельных ошибок до построения целостного синдрома.
Конкретным методам и приемам нейропсихологической коррекции.

Мы не стремимся научить наших слушателей отдельным приёмам нейропсихологической работы. Мы за комплексный подход к помощи детям в любом возрасте.

Наши слушатели получают все необходимые навыки, отрабатывают их на практике и начинают уверенно работать с детьми сразу после получения диплома, ощущая себя профессионалами в своем деле.

Наши преподаватели

Захарова Марина Николаевна

«Мы не отделяем детскую нейропсихологию от возрастной психологии и связываем наши знания с дефектологией, логопедией, детской и семейной психотерапией, стремясь научить нейропсихологии как одному из методов помощи, тесно связанных с другими»

Клинический психолог, нейропсихолог, кинезиолог.
Старший научный сотрудник лаборатории нейрофизиологии когнитивной деятельности Института возрастной физиологии РАО.
Руководитель многопрофильного психологического центра «Территория Счастья».
Специалист по работе с детьми от 2 до 18 лет с трудностями обучения и нарушениями в развитии.
Автор более 25 научных и методических публикаций в рецензируемых научных изданиях.

Агрис Анастасия Романовна

«Мы преподаем нейропсихологию не как набор методик, а как науку на стыке психологии и медицины, овладев которой, наши слушатели становятся специалистами в области развития мозга ребенка, могут квалифицированно оценивать его работу и предлагать пути ее улучшения»

Нейропсихолог, клинический психолог, кандидат психологических наук.
Зав. кафедрой клинической психологии Института возрастной нейропсихологии.
Детский нейропсихолог, методист многопрофильного психологического центра «Территория Счастья».
Методолог и преподаватель магистерской программы «Клиническая психология» факультета психологии ИОН РАНХиГС.
Опыт практической работы с детьми от 3 до 18 лет с трудностями в обучении (проблемами со счетом, чтением, письмом) и различными формами дизонтогенеза (ЗПР, речевые нарушения, СДВГ, умственная отсталость, РАС, ДЦП и т. п.).
Автор более 30 научных и методических публикаций в рецензируемых научных изданиях.

Шабардина Виктория Константиновна

«Мы отлично знаем, что освоить профессию детского нейропсихолога можно только взяв ее из рук опытного нейропсихолога-практика – причем не просто посмотрев на его работу, но и обязательно попробовав сделать свои первые шаги с его помощью. Именно поэтому мы сознательно обучаем нейропсихологии в малых группах – в них мы можем поработать персонально с каждым слушателем: отметить ошибки и показать сильные стороны, ответить на все вопросы и дать совет в том, как расти в новой профессии дальше.»

Клинический психолог, нейропсихолог
Детский нейропсихолог многопрофильного психологического центра «Территория счастья»
Преподаватель Института возрастной нейропсихологии
Специалист по работе с детьми от 2 до 18 лет с трудностями в обучении и различными формами дизонтогенеза.

Программа полного курса рассчитана на 144 академических часа

Составляя учебные планы, мы стремимся включить в них все основные знания, методологию и практику, систематизируя все обучающие материалы для их глубокого усвоения.

Нейропсихология детского возраста

36 ак. ч.

Анатомия и физиология центральной нервной системы (ЦНС).
Теория системной динамической локализации высших психических функций (ВПФ).
Концепция трех структурно-функциональных блоков мозга.
Понятие нейропсихологического фактора. Классификация факторов.
Роль биологических и социальных факторов в развитии мозга и психики ребенка.
Нейропсихология индивидуальных различий: нормативная неравномерность развития мозговых механизмов ВПФ.
Развитие мозга и психики в детском возрасте: основные этапы, закономерности и нормативы.
Аномальное развитие в детском возрасте: основные виды дизонтогенеза и их мозговые механизмы.
Виды нейропсихологической диагностики: индивидуальная, групповая, «следящая» диагностика. Понятие симптома и синдрома в нейропсихологическом обследовании, представление о первичных, вторичных и третичных симптомах и механизмах синдромообразования.

Методы нейропсихологической диагностики

68 ак. ч.

Индивидуальное нейропсихологическое обследование.
Групповое нейропсихологическое обследование.
Методы «следящей» нейропсихологической диагностики.
Нейропсихологическое заключение: правила составления и оформления.
Практическая отработка полученных навыков, групповые супервизии (36 ак. ч.).

Методы нейропсихологической коррекции

40 ак. ч.

Нейропсихологический подход к коррекционно-развивающему обучению: основные принципы, связь с другими методами помощи ребенку.
Методы развития различных компонентов психической деятельности ребенка и их мозговых механизмов.
Самостоятельная разработка плана построения коррекционных занятий.

Мы знаем, что в практике эффективны профессионалы, системно мыслящие на стыке разных областей, и уже более 13-и лет улучшаем наши программы с учетом отзывов наших слушателей, стремясь отвечать на запрос тех, кто доверяет нам повышение своей квалификации.

Курс превзошёл все мои ожидания! На прошлом опыте онлайн-обучения оставалось ощущение недосказанности, хотелось всегда задать вопросы, но возможности у студентов были ограничены. Здесь настолько полные, объёмные лекции! Уточняющие вебинары с вопросами студентов, где разжёвываются оставшиеся пробелы.

Очный модуль — это просто бомба. За неделю посмотреть столько детей с подробным анализом от лучших педагогов — такого больше нет нигде! И выбор данного института был сделан именно из-за очного модуля. Педагоги подсвечивают такие особенности диагностики, которые складывают проблему в стройную картину дальнейшей коррекции.

Любовь, г. Новосибирск (2022–2023)

Хочется сказать слова искренней благодарности Захаровой (ех. Вороновой) Марине Николаевне за грамотное, емкое и профессиональное обучение. Весь материал структурирован, занятия четко организованы. Благодаря практическим занятиям, а их было много, довольно сложный материал усваивался легко. На протяжении всего курса Марина Николаевна отвечала на все вопросы, каждая диагностика подробно разбиралась. В результате понимаешь, что получил реальный инструмент для практической работы, что и являлось для меня целью.

Игнатенко Оксана (май-июнь 2017)

Огромная благодарность Марине Николаевне за столь емкий и содержательный курс! Большая его ценность для меня состояла в том, что теория давалась в необходимом объеме и очень много времени уделялось практике. По результатам диагностики детей, которая проводится всеми участниками группы, начинаешь «видеть» проблемные зоны каждого ребенка и ориентироваться в ходе дальнейшей коррекции. Все четко и понятно, диагностические и коррекционные материалы демонстрируются и выдаются, разъясняются все вопросы.

С уважением, Наталья Деришева (2015)

Еще раз хочу выразить слова благодарности и признательности за то, что согласились провести обучающий семинар по детской нейропсихологии у нас, на Дальнем Востоке, где эта наука только начинает развиваться.

Нам не хватает опыта и грамотных профессионалов, которые бы делились своим опытом и достижениями в диагностике и коррекции.

Ваш семинар нам был очень необходим и важен. Мы получили в вашем лице Ахутинскую нейропсихологическую школу. Теоретический и практический материал, который вы нам давали, был понятен, доступен даже тем специалистам, которые очень еще далеки от нейропсихологического подхода помощи детям.

Лично я получила богатый материал для дальнейшей работы. А ваш протокол диагностики — самый удобный и информативный из всех, какими мне уже приходилось пользоваться!

Очень хотелось бы поучиться у вас еще не один раз! Спасибо!

Ольга Владимировна Гершгорина (август 2019, Хабаровск)

Выражаю большую благодарность Марине Николаевне за доброжелательную, доступную и профессиональную подачу материала.

К моменту обучения на данном курсе прошла не одну подготовку повышения квалификации по нейропсихологии детского возраста. Были разночтения в понимании подхода, понятий, локализации нарушений, анализа имеющихся дефектов. Марина Николаевна очень вдумчиво и основательно отвечала на все возникающие вопросы, помогла мне более глубоко разобраться в тонкостях работы детского мозга, знания стали укладываться в понятную мне систему. Появилась определенная уверенность в себе как в специалисте, который будет с удовольствием и дальше практиковаться и совершенствоваться в теоретической и практической части ныне «модной» и очень важной в наше время науки.

Марина Николаевна изящная, тонко чувствующая и настоящая. С таким специалистом хочется и в дальнейшем продолжить свое сотрудничество.

Юлия Владимировна З. (ноябрь 2018)

Хочу поделиться с Вами своим опытом обучения в центре «Территория счастья» под руководством Марины Николаевны Захаровой. Это пример того, как надо организовывать учебный процесс.

В первую очередь хочется отметить грамотность того, как построена программа и сам учебный процесс в целом.

Курс хорошо структурирован и логически выстроен. Марина Николаевна рассказывает на понятном, доступном даже для человека, только входящего в мир нейропсихологии, языке.

В программе много практики, позволяющей Вам освоить всё от диагностики до коррекции и выстраивания собственных коррекционных программ на основе понимания (его Вам точно дадут в центре) механизмов проблем ребенка. Каждый случай разбирается буквально на пальцах, поэтому усвоение материала получается 100%.

В конце курса Марина Николаевна предоставляет полный пакет пособий и материалов, необходимых для работы, который Вы радостно уносите с собой.
После окончания Вы можете посещать БЕСПЛАТНЫЕ супервизорские встречи раз в месяц!

В центре очень уютная атмосфера: тут комфортно учиться даже по 8 часов в день! В перерыве Вас будут ждать «вкусняшки» и горячий свежий чай. Словом, здесь чувствуешь себя по-настоящему желанным гостем.

Антонина (ноябрь 2018)

Хочу выразить признательность Марине Николаевне за организацию и проведение курсов по нейропсихологической диагностике и коррекции.

Особо хочется поблагодарить за практические навыки: на занятиях мы сами проводили диагностику детей, писали заключение и составляли рекомендации и маршрут коррекции. Это не заменимый никакими теоретическими, лекционными часами практический опыт! Думаю, что ни один из подобных курсов, проводимых сейчас, не дает такой практики.

Хочется отметить, что курс будет полезен не только психологам. Я работаю школьным логопедом. И как логопеду мне знания и умения, полученные на этих курсах, помогают более тонко диагностировать причины нарушений письменной речи и подбирать адекватные способы коррекции.
Спасибо огромное, Марина Николаевна!

Эльмира Туктагулова (октябрь-ноябрь 2017)

Хочется выразить слова благодарности Захаровой (ех. Вороновой) Марине Николаевне. Профессионализм, грамотная подача довольно сложного материала дают не только необходимые знания в нейропсихологии, но и уверенность в своих силах. Своей преданностью делу Марина Николаевна не оставляет своих учеников, оказывает не только консультативную помощь, но и является тем неутомимым двигателем, который не позволяет останавливаться на достигнутом. Прошла курс в начале 2015 года и искренне советую всем, кто интересуется нейропсихологией и вопросами коррекционной помощи детям, имеющим сложности в обучении и развитии, пройти курс «Методы нейропсихологической помощи и коррекции» — не пожалеете.

С уважением, Уткина Жанна (выпуск июнь 2015)

Спасибо ВШП за такой содержательный курс! Отдельная благодарность руководителю — Марине Николаевне Захаровой (ех. Вороновой)!!! Очень чётко продумана структура занятий. Оптимальное соотношение теоретического и практического материала. Индивидуальный подход к каждому слушателю. Самое ценное — возможность применить услышанное на практике и отрефлексировать их. Эти курсы учат, дают знания, умения и навыки, которые позволяют себя уверенно чувствовать при работе с клиентом.

Гагарина Марина Юрьевна (май — июнь 2015)

Выражаю благодарность Марине Николаевне за блестящий курс повышения квалификации. Четко структурированный теоретический материал в сочетании с практической работой. Оптимистичный настрой и возможность получить ответы на все вопросы в ходе программы. Всё это позволило «окунуться в профессию» и начать работу сразу же по окончании курса. Огромное спасибо!

Елена Камнева (группа февраль 2014)

Очень рекомендую курсы всем, кто хочет серьезно заниматься нейропсихологической практикой. Курсы не только дают необходимую теоретическую подготовку, но и позволяют на хорошем профессиональном уровне освоить нейропсихологическую диагностику, научиться ставить верный функциональный диагноз, грамотно написать нейропсихологическое заключение и разработать индивидуальную коррекционную программу.

Марина Николаевна Захарова (ех. Воронова) – прекрасный ведущий. Ни один вопрос не остается без ответа. При отработке навыков нейропсихологической диагностики обращается внимание на все нюансы проведения процедуры обследования, даются все необходимые индивидуальные рекомендации каждому участнику тренинга. Кроме того, закончившие курсы могут получать консультации по вопросам нейропсихологической практики на ежемесячных встречах с Мариной Николаевной в ВШП.

Феофилова Наталья, психолог (группа февраль 2014)

Огромное спасибо нашему руководителю Марине Николаевне Захаровой (ех. Вороновой). Весь материал просто «вложила нам в уши». Иди и работай. Все для этого у нас сейчас есть: хорошая теория, замечательная практика и все необходимые методические материалы. Спасибо большое институту за то, что они смогли организовать такие нужные и полезные курсы.

С уважение Дронова Л. И.

Спасибо ВШП за организацию курсов «Нейропсихологическая диагностика и коррекция» на высоком уровне. Порадовало, что среди массы разнообразных курсов, которые я посетила, есть те, которые действительно учат, а не начитывают темы. Особая благодарность Захаровой (Вороновой) М.Н. за доброжелательность, чуткость, деликатность, терпение и высокий профессионализм, а также за предоставленную возможность обратной связи! От души желаю творческих успехов, здоровья, удачи!!!!

Достаточно краткий, но интенсивный курс позволяет получить не только теоретические знания, но и практические навыки. Также слушателям курса предоставляются все необходимые материалы, что существенно облегчает начало работы. Хочется отметить групповые супервизии во время занятий, позволяющие получить обратную связь и персональные рекомендации. И огромное спасибо Захаровой (ех. Вороновой) Марине Николаевне за прекрасно структурированные занятия, детальные объяснения каждой пробы, терпение, отзывчивость и поддержку.

С уважением, Екатерина Дугинова

Очень хорошо продуманный, практически ориентированный, структурированный курс! Студентам дается возможность «собственноручно» поработать с ребенком (очень редкое явление на обучающих курсах!!!) под наблюдением преподавателя и группы. Затем твоя работа обсуждается группой, преподаватель дает обратную связь (необычайно захватывающее и полезное мероприятие!). Я училась в группе с очень интересными людьми, специалистами разных направлений (психолог, психиатр, логопед…)
Спасибо.

С уважением, Ломакина Наталья

Хотим сказать Большое Спасибо Захаровой (ех. Вороновой) Марине Николаевне. Курс дал возможность практически применить полученные знания уже в ходе учебы. Благодаря «открытости» и внимательному отношению к каждому слушателю сложилась теплая, доверительная атмосфера на занятиях. Также в ходе учебы мы ознакомились и приобрели новые материалы по коррекции детей, что дало возможность сразу приступить к работе.

С уважением, группа №5.

Основным достоинством данного курса является его практикоориентированность, что дает возможность сразу применять полученные знания и начальные навыки. Большим плюсом данных курсов является возможность провести нейропсихологическую диагностику в режиме супервизии. Каждый участник смог не только лично продиагностировать ребенка, но и услышать отзывы коллег, обсудить свои плюсы и минусы. Марина Николаевна создает такую атмосферу в группе, которая способствует постоянному обмену опытом, поиску различных решений самых сложных случаев.

Большое спасибо Марине Николаевне за ее профессиональный подход и чуткое отношение к каждому участнику группы!

Педагог-психолог, учитель-дефектолог Кривуля А. П. (10.07.2013)

Каждый день работы был всегда четко спланирован. Время никогда не тратилось впустую. Обсуждение с коллегами и преподавателем всех нюансов нейропсихологической диагностики позволяло понять каждый момент в работе нейропсихолога многогранно. Каждый получил возможность провести обследование ребенка, обсудить все волнующие вопросы, поделиться собственным опытом. Уйма новой и полезной информации, хорошо намеченные перспективы для дальнейшего роста, приятное, активное погружение в новую область работы. В общем, рекомендую. Я не пожалела о проведенном времени на этих курсах.

Мамонова Ирина, слушатель группы (июнь 2013)

Мы уверены в своей программе и гарантируем, что вы сможете применить новые знания на практике и получить результат

Практичная теория

Все теоретические фрагменты курса по ходу их изучения постоянно связываются с практикой. Уже с первых лекций мы учим пользоваться теоретическими знаниями как ценным инструментом, который превращает специалиста в настоящего знатока своего дела.

Междисциплинарное содержание

Мы обучаем не только детской нейропсихологии, но также знакомим слушателей с теми знаниями по возрастной и клинической психологии и нейрофизиологии, которые абсолютно необходимы для работы детского нейропсихолога.

Диагностические кейсы

Под контролем преподавателя вы самостоятельно проведёте диагностическое обследование и получите подробный разбор всех нюансов как проведения, так и анализа результатов.

Написание нейропсихологических заключений

Мы закрепим освоение всех этапов анализа результатов обследования — от разбора отдельных ошибок ребенка до описания целостного синдрома нарушений в собственном заключении.

Интеграция уже имеющегося опыта

Обсуждение путей использования в нейропсихологическом подходе наработанных в собственной практике методов работы с детьми и интеграция вашего опыта в новые навыки.

Построение коррекционно-развивающего маршрута

Анализ задач работы, конкретных приемов и техник, опыт планирования коррекционно-развивающего занятия с супервизией преподавателями.

Малочисленные очные группы (не более 12 человек)

Индивидуальный подход в обучении каждого участника. Возможность совместного обсуждения любых вопросов по теоретической, методической и практической части курса в формате семинаров.

Индивидуальный разбор заключений и коррекционных программ

С каждым слушателем индивидуально разберем и доработаем нейропсихологическое заключение, а также коррекционно-развивающий план.

Ещё несколько отзывов от наших студентов

Полная программа курса рассчитана на 3 месяца и включает в себя очно-заочное обучение с применением с дистанционных технологий

Лекции в записи (84 ак. ч.)

Вы можете посмотреть их в любое удобное время в личном кабинете участника курса.

Онлайн семинары (24 ак. ч.)

Один раз в неделю мы будем собираться на онлайн конференции, согласно нашему расписанию.

Практика (36 ак. ч.)

5 дней в которые мы с вами будем работать с 10 до 18. Каждый учащийся проведет диагностику, увидит диагностики других слушателей. Послеи дадим обратную связь родителям, обсудим все нюансы диагностики (от точности инструкций до более подходящего способа взаимодействия с ребенком), разберем каждый увиденный симптом, и соберем все это в общее заключение о сформированности различных компонентов психической деятельности ребенка.

Самостоятельная работа

Чтение литературы, отработка методов диагностики и коррекции, выполнение зачетных работ по курсу.

* не включено в общее количество часов по освоению дисциплины.

Выберите вариант участия в программе

Нейропсихология детского возраста. Теория, онлайн, без очного модуля

Обучение

Встреча-знакомство, онлайн
9 уроков в записи
Презентация PDF к каждому уроку
3 онлайн-семинара
Вопросы для самоподготовки к онлайн-семинарам и список литературы
Длительность обучения — 5 недель

Бонусы

Общий чат в Телеграм
Доступ к курсу 9 месяцев
Удостоверение о повышении квалификации на 40 ак. часов

Стоимость и оплата

14 500 руб.

Обучиться онлайн

Методы нейропсихологической диагностики и коррекции. Онлайн + очный модуль

Обучение

Встреча-знакомство, онлайн
31 урок в записи
Презентация PDF к каждому уроку
5 онлайн-семинаров
Вопросы для самоподготовки к онлайн-семинарам и список литературы
Домашняя работа по отработке методов диагностики и коррекции
Пятидневное очное обучение (с 10 до 18 часов)
Написание итоговой работы «Построение коррекционно-развивающего маршрута»
Индивидуальный онлайн-разбор заключений и коррекционных программ

Бонусы

Общий чат в Телеграм
Индивидуальный разбор заключения и защита коррекционной программы
Доступ к курсу 12 месяцев
Удостоверение о повышении квалификации на 144 ак. часа

Стоимость и оплата

Единовременный платеж: 49 500 руб.

Бонус за оплату сразу – кубики КООСА для диагностики.

Рассрочка — 3 платежа по 16 500 руб.

Обучиться с очным модулем

Методы нейропсихологической диагностики и коррекции. Онлайн + очный модуль с авторами курса

Обучение

Встреча-знакомство, онлайн
31 урок в записи
Презентация PDF к каждому уроку
5 Онлайн-семинаров
Вопросы для самоподготовки к онлайн-семинарам и список литературы
Домашняя работа по отработке методов диагностики и коррекции
Пятидневное очное обучение (с 10 до 18 часов)
Написание итоговой работы «Построение коррекционно-развивающего маршрута»
Индивидуальный онлайн-разбор заключений и коррекционных программ

Бонусы

Общий чат в Телеграм
Разбор заключения и защита коррекционной программы с Захаровой М. Н. или Агрис А. Р.
1 Супервизия с Захаровой М. Н. или Агрис А. Р. в любое время в течение 12 месяцев
Доступ к курсу 18 месяцев
Удостоверение о повышении квалификации на 144 ак. часа

Стоимость и оплата

Единовременный платеж: 59 100 руб.

Бонус за оплату сразу – кубики КООСА для диагностики.

Рассрочка — 3 платежа по 19 700 руб.

Обучиться с авторами курса

Часто задаваемые вопросы

Q

Для детей какого возраста подходят методы работы, которым вы обучаете?

Мы обучаем нейропсихологической диагностике и коррекции детей любого возраста – от дошкольного до подросткового. После окончания курсов наши специалисты умеют работать с детьми всех возрастов, гибко подстраивая освоенные ими методы под каждый возраст.

А

Q

Я смогу сразу заниматься нейропсихологической диагностикой и коррекцией после окончания курсов?

Да, курсы устроены так, что вы получаете достаточно практического опыта и методических приемов для того, чтобы сразу после их окончания диагностировать детей и заниматься нейропсихологической коррекцией.

А

Q

Я могу обучаться нейропсихологической диагностике и коррекции, если я не психолог?

Мы даем на курсах материал не только по нейропсихологии, но и по анатомии и физиологии ЦНС, возрастной психологии, детской клинической психологии. Это позволяет всем слушателям «добрать» дополнительные знания, которые нужны для нейропсихологической работы.

А

Q

Я смогу работать с детьми с проблемами в развитии после окончания курсов?

Мы обучаем методам нейропсихологической диагностики и коррекции так, что наши слушатели умеют применять их как к детям с условно-нормативным развитием, так и к детям с различными формами дизонтоненеза. Для этого мы также вводим в программу блок материала по детской клинической психологии. Выпускники наших курсов эффективно работают с детьми с различными нарушениями в развитии, тем более, что наши преподаватели — клинические психологи, которые могут передать им опыт такой работы.

А

Остались вопросы? Напишите нам или позвоните по телефону

WhatsApp info@idnps.ru +7 (495) 150-13-14