Мини-курс

Ранний возраст: что делать, когда ребёнок не говорит

Мини-курс для нейропсихологов, логопедов, дефектологов и психологов

От многообразия диагнозов — к выявлению конкретных механизмов и работающим стратегиям помощи. Разберетесь, почему ребёнок молчит, и сможете выстроить системную коррекцию даже в сложных случаях.

Стоимость участия:

990 ₽ ~~4990 ₽~~

До звершения акции осталось:

00:00:00

Получить доступ к курсу

Кому подойдёт этот курс?

Нейропсихологам, клиническим психологам, логопедам, дефектологам, специалистам раннего сопровождения.

Ребёнок не говорит, а вы теряетесь в диагнозах (ЗРР, ЗПРР, РАС, алалия, дизартрия)

Сложно понять, с чего начать диагностику и куда двигаться

Не хватает инструментов, чтобы отличить функциональную задержку от органической

Хотите освоить системный подход: от выявления механизмов к конкретным коррекционным мишеням

Нужны приёмы работы с неговорящими детьми с разной этиологией (РАС, алалия, дизартрия, сенсорные нарушения)

Вы устали от универсальных «волшебных таблеток» и хотите понимать, что реально работает в каждом случае

Оплатить участие

Что вас ждёт в мини-курсе? Программа:

6 обучающих лекций с видео-кейсами и практическими заданиями

Лекция 1

Неговорящий ребёнок: причины, механизмы, стратегия помощи

Разбираем ЗРР, ЗПРР, РАС, алалию (моторную и сенсорную), дизартрию. Учимся видеть за диагнозом конкретные механизмы и выбирать коррекционные мишени.

Видеокейс № 1

Диагностика речевых нарушений у ребёнка 3,5 лет

Разбор реального кейса: лепет при хорошем понимании речи. Дизартрия, моторная алалия, диспраксия — как их различить и что обследовать в первую очередь.

Видеокейс № 2

Ребёнок не говорит + закрытое поведение: работа с ранней травмой

Как ранний травматический опыт влияет на речь и коммуникацию. Игровое взаимодействие, комплексный подход.

Видеокейс № 3

Задержка речевого развития: причины и диагностика

Влияние семейной ситуации, гиперопеки, дефицита внимания. Как отличить невроз от истинной речевой патологии. Мотивация и установление контакта.

Лекция 2

Как формируется коммуникация: что важно не упустить

Совместное внимание, диалоговые паузы, создание коммуникативных ситуаций. Обзор диагностических инструментов: WebMap, Матрица коммуникации, Макартуровский опросник.

Лекция 3

От неуверенности к системности: путь специалиста раннего возраста

Как уверенно проводить диагностику, различать норму и патологию, выстраивать междисциплинарное взаимодействие и решать сложные кейсы.

Практические задания

Анализ видеокейса: мальчик, 1 год и 7 месяцев.

Тренируем навык наблюдения для комплексной диагностики

БОНУС

Бонус: «ТОП-3 игрушки для диагностики детей раннего возраста»

Купить мини-курс

Что вы получите после курса?

Перестанете путаться в диагнозах — поймёте, что скрывается за ЗРР, алалией, дизартрией, и как выделить ведущий механизм нарушения.
Научитесь собирать анамнез с фокусом на речь и коммуникацию — детальная анкета, интервью, анализ семейной ситуации.
Освоите комплексную диагностику — нейропсихологический, логопедический, клинический и поведенческий подходы в одной системе.
Поймёте, как интерпретировать результаты — с выделением коррекционных мишеней, а не просто «ребёнок не говорит».
Сможете давать конкретные рекомендации — привязанные к механизмам: артикуляционная диспраксия, нарушение регуляции, сенсорная алалия, отсутствие мотивации.
Повысите уверенность в работе с неговорящими детьми — даже с неуправляемым поведением, низкой мотивацией или ранней травмой.