Очный модуль по раннему возрасту

Только для выпускников и студентов программы «Интегративный подход к диагностике и коррекции в раннем возрасте»

Научитесь видеть за симптомами механизм трудностей ребёнка — и выстраивать понятный маршрут помощи

3 дня очной практики, где вы сможете перевести знания по раннему возрасту в уверенную диагностическую и коррекционную практику.

Вы сможете увереннее проводить диагностику, различать особенности развития, формулировать гипотезы и подбирать работающие задания для детей с РАС, задержками речи, трудностями коммуникации, поведения, моторного и познавательного развития.

5-7 июня 2026

Москва, Университетский пр-т, 5

Забронировать участие Проконсультироваться

Программа очного модуля:

5 июня

Психологическая составляющая диагностической и коррекционной работы с детьми раннего возраста

с 10 до 18 мск

Преподаватель: Кривоносова Елена Сергеевна

Что вас ждет:

Анализ видео-диагностики ребенка раннего возраста. Потренируемся вести протокол диагностики, анализировать результаты и составлять психологическое заключение. Особое внимание уделим умению определять уровень развития коммуникативных навыков, а также видеть отсутствие или наличие признаков РАС у ребенка, включая легкие проявления, которые часто сложнее распознать в практике.
На практике познакомимся с использованием Денверской модели раннего вмешательства для детей с РАС в коррекционной работе. Будем тренироваться проводить диагностику по чек-листу Денверской модели, поэтапно прописывать задачи по развитию навыков из разных областей и использовать алгоритм модели для составления коррекционного маршрута.
На основе полной видео-диагностики ребенка мы составим комплексный учебный план.
Разберемся как происходит развитие навыков в игре в Денверской модели раннего вмешательства, и потренируемся применять эти подходы на практике. Эти навыки будут полезны всем специалистам, работающим с детьми раннего возраста, даже если они не работают с детьми с РАС.
Потренируемся диагностировать и развивать коммуникативные навыки, вводить жесты как форму альтернативной коммуникации и использовать алгоритм введения жетонов.
Обсудим кейсы участников, связанные с нежелательным поведением, и еще раз потренируемся анализировать поведение и подбирать способы его коррекции.
Разберем игры, которые помогут специалистам в работе с гармонизацией эмоционально-личностной сферы маленьких клиентов.

Результат дня:

Улучшите навыки диагностики детей раннего возраста.
Улучшите навыки составления психологического заключения по результатам диагностики.
Улучшите навыки составления комплексного коррекционно-развивающего плана для ребенка.
Улучшите навыки использования различных коррекционных методов в работе с детьми раннего возраста.
Улучшите навыки анализа и коррекции нежелательного поведения.
Познакомитесь на практике с Денверской моделью раннего вмешательства.
Сможете применять полученные знания и навыки в своей работе.

6 июня

Диагностика и коррекция с детьми раннего возраста через призму нейропсихологического подхода

с 10 до 18 мск

Преподаватель: Захарова Марина Николаевна

Что вас ждет:

Практикум по подготовке к обследованию ребёнка раннего возраста по данным анамнеза и запроса
Анализ видео диагностики ребенка раннего возраста с акцентом на особенности познавательной и моторной сферы
Мастер-классы и тренинги по конструированию развивающих заданий для детей раннего возраста с учетом результатов диагностики и запроса родителей
Разбор реальных клинических случаев
Ответы на вопросы участников

Результат дня:

Вы поймете, как формулировать диагностические гипотезы и определять приоритетные направления обследования;
Вы узнаете, как подбирать оптимальный набор методик и игровых материалов, прогнозировать возможные трудности во время обследования и выстраивать структуру первой встречи.
Вы научитесь создавать диагностические ситуации, позволяющие оценить:
a. сенсомоторное развитие;
b. речь и коммуникацию;
c. внимание, память, мышление;
d. эмоциональные особенности и социальное взаимодействие;
Вы сможете адаптировать задания под особенности конкретного ребёнка;
Вы поймете, как превращать результаты диагностики в четкую программу развивающей работы.
Вы научитесь подбирать задания с учетом возраста и уровня развития ребёнка

7 июня

Нюансы диагностики и работы с детьми с задержками речевого развития

с 10 до 18 мск

Преподаватель: Елсукова Ольга Игоревна

Что вас ждет:

Обсуждение дифференциальной диагностики речевых нарушений по видео: моторная алалия, сенсорная алалия, дизартрия, РАС.
Разбор механизмов задержек речевого развития на основе анализа видео с детьми.
Анализ реальных видео занятий логопеда — возможность увидеть, как занятия действительно проходят в кабинете «изнутри».
Обсуждение кейса слушателей или преподавателя с составлением коррекционного маршрута.
Практические задания и тренинги: работа в парах или тройках, отработка приёмов и методов запуска речи, придумывание игр и заданий.
Разработка индивидуального логопедического занятия с учётом конкретных коррекционных задач.
Ответы на вопросы участников.

Результат дня

Вы систематизируете и обобщите свои знания по логопедии в области раннего возраста и запуска речи.
Разложите «по полочкам» различные речевые нарушения.
Освоите систему работы по запуску речи — от нуля до первой фразы.
Научитесь подбирать игры и виды деятельности для разных категорий детей с ЗРР, с учётом уровня развития и индивидуальных особенностей.
Научитесь самостоятельно придумывать игры для детей с задержками речевого развития, используя игровой и неигровой материал.
Научитесь разрабатывать структуру индивидуального занятия для неговорящих детей.

Забронировать участие Проконсультироваться

Ваши результаты после очного модуля

За 3 дня очной практики вы отработаете полный путь специалиста: от наблюдения и диагностики ребёнка раннего возраста до формулирования выводов, составления заключения и подбора конкретных коррекционных шагов.
Вы сможете увереннее проводить диагностику детей раннего возраста, видеть ключевые диагностические признаки, формулировать гипотезы и переводить результаты обследования в понятный коррекционно-развивающий план.
Вы научитесь подбирать задания, игры, материалы и структуру занятия под конкретного ребёнка: с учётом его возраста, уровня развития, коммуникативных навыков, поведения, речи, моторики и познавательной сферы.

Забронировать участие Проконсультироваться