Программа профессиональной переподготовки
Приём документов с 1 ноября 2025 года по 31 августа 2026 года
Обучение с 1 сентября 2026 года по 4 августа 2028 года
4 семестра, 3 очных практических модуля, онлайн-уроки, онлайн-семинары, самостоятельная работа. Очное обучение проходит в г. Москва, Университетский проспект, 5
Есть demo-доступ на 14 дней
Наша программа рассчитана на 1696 академических часов, и её главная цель — это подготовка специалистов в области детской нейропсихологии. Обучение дает право и возможность ведения профессиональной деятельности в области детской нейропсихологии в различных учреждениях в зависимости от базового высшего образования.
Лица с высшим образованием, имеющие диплом специалиста или магистра
Студенты старших курсов, получающие психологическое образование
Клинические психологи, желающие повысить свою квалификацию в области детской нейропсихологии
Кандидат психологических наук, зав. кафедрой клинической психологии Института возрастной нейропсихологии
Готовя эту программу, мы исходили из собственного многолетнего опыта диагностической и коррекционной работы, преподавания нейропсихологии в рамках первого и второго высшего образования, повышения квалификации и переподготовки специалистов, а также из опыта супервизий специалистов-нейропсихологов, обращающихся за помощью и советом в сложных случаях. С 2007 года нами подготовлено уже более 500 нейропсихологов-практиков, многие из которых являются лучшими представителями этой профессии в нашей стране.
Старший научный сотрудник Института возрастной физиологии РАО
Наша программа разработана с учетом необходимости специалиста работать на стыке нескольких наук: возрастной и клинической психологии, медицины, нейрофизиологии и когнитивной науки. Мы собрали все основные знания, необходимые детскому нейропсихологу, и готовим специалистов с системным мышлением, которые могут рассматривать каждый случай с опорой на смежные дисциплины. Это делает наших выпускников по-настоящему эффективными специалистами, позволяет находить действительно работающие схемы помощи в самых разных ситуациях и обеспечивает возможность комплексного понимания тех проблем, с которыми приходится сталкиваться ежедневно.
Программа переподготовки состоит из двух блоков:
теория и практика
Мы подходим к нейропсихологии как к целостной науке, начиная с её основ — локальных поражений мозга у взрослых людей.Только с опорой на эти базовые знания по нейропсихологии мы обучаем одному из ее прикладных направлений — детской нейропсихологии.
Этот раздел даст понимание основных принципов работы мозга с нейробиологической точки зрения: как работает мозг у взрослого человека и как он развивается в детском возрасте.
Это позволяет учитывать не только закономерности развития мозговых систем в том или ином возрасте, но и психологические особенности самого ребенка, выстраивая работу с ним целостно и системно.
Нейропсихология исходно являлась разделом клинической психологии, и мы изучаем её именно так, давая нашим слушателям возможность работать не только с детьми с условно-нормативным развитием, но и с различными формами дизонтогенеза — понимать механизмы нарушений, уметь выявлять их на этапе диагностики и учитывать в построении коррекционной программы.
Это дает возможность нейропсихологу конструктивно сотрудничать с врачами, понимать их заключения и рекомендации и при необходимости привлекать их к работе с ребенком, когда это оказывается необходимым.
Без умения эффективно взаимодействовать с родителями ребенка и выстраивать с ними надежный рабочий альянс возможности помочь ребенку только средствами занятий с нейропсихологом всегда оказываются ограничены.
Все лекции доступны в записях, которые можно пересматривать, углубляя свое понимание изученного материала. Мы работаем в формате лекций и семинаров и предъявляем высокие требования к уровню подготовки выпускников нашей программы.
Вас ждёт обязательная отработка всех теоретических знаний в формате интерактивных дискуссий, а также совместное чтение базовых работ по курсу с их разбором и практико-ориентированными заданиями.
В конце теоретического курса всех слушателей ждёт проверка их знаний — только после её успешного прохождения мы начинаем осваивать практические навыки нейропсихологической работы.
Мы даём возможность изучить нейропсихологическую диагностику максимально подробно, с пошаговым разбором способа предъявления, анализа и интерпретации каждой пробы.
Мы подходим к нейропсихологии не как к набору упражнений под ту или иную проблему, а как к системе методов, которые выстраиваются в целостную комплексную программу сопровождения ребенка.
Все слушатели получают протоколы, диагностические материалы, схемы обработки результатов диагностики и написания заключения, алгоритмы построения рекомендаций и плана коррекционной работы.
Преподаватель тщательно разбирает ошибки каждого слушателя, оказывает помощь в обучении написанию нейропсихологических заключений, обсуждает спланированные коррекционные занятия и программы работы с ребенком.
Вас ждёт практическая отработка всех полученных навыков под контролем преподавателя с подробным разбором каждого клинического случая — от анализа деталей выполнения каждой пробы до построения целостного нейропсихологического синдрома с выработкой рекомендаций.
Специалисты кафедры клинической психологии Института возрастной нейропсихологии, преподаватели ведущих ВУЗов и сотрудники научно-исследовательских институтов, востребованные специалисты-практики лучших московских клиник и центров психологической коррекции.
Профессионалы с многолетним опытом практической работы с детьми от раннего до юношеского возраста группы нормы и с различными отклонениями в развитии, опытные супервизоры и профессиональные преподаватели, а также ученые-нейропсихологи, имеющие многочисленные публикации в рецензируемых научных изданиях.
Часть тем читают приглашённые лекторы – признанные эксперты в своей области: нам важно, чтобы материал давался специалистом, по-настоящему глубоко разбирающимся в нём с опорой на личный практический опыт.
Блок 1. Нейрофизиология и медицина
| № | Дисциплина | Всего часов | Лекции | Практ. занятия | Семинары | Практика очная | Самост. работа | Форма контроля |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Нейрофизиологические основы когнитивной деятельности | 40 | 22 | 3 | 3 | 15 | Зачёт | |
| 2. | Формирование мозгового обеспечения когнитивной деятельности в процессе онтогенеза | 40 | 22 | 3 | 3 | 15 | Зачёт | |
| 3. | Неврология | 46 | 24 | 10 | 4 | 6 | 12 | Зачёт |
| 4. | Психиатрия | 46 | 24 | 10 | 4 | 6 | 12 | Зачёт |
| 5. | Психофармакология | 22 | 14 | 2 | 2 | 6 | Зачёт | |
| 6. | Методы регистрации электрической активности мозга (фМРТ, ЭЭГ и т. д.) | 40 | 24 | 10 | 2 | 8 | 6 | Зачёт |
| 234 | 130 | 38 | 18 | 20 | 66 | 6 зачётов |
Блок 2. Общепсихологические дисциплины
| № | Дисциплина | Всего часов | Лекции | Практ. занятия | Семинары | Практика очная | Самост. работа | Форма контроля |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7. | Основы когнитивной психологии | 28 | 16 | 2 | 2 | 10 | Зачёт | |
| 8. | Возрастная психология | 72 | 36 | 16 | 6 | 10 | 20 | Экзамен |
| 9. | Психология семьи | 28 | 16 | 2 | 2 | 10 | Зачёт | |
| 128 | 68 | 20 | 10 | 10 | 40 | 1 экзамен, 2 зачёта |
Блок 3. Основы клинической психологии, консультирования и психотерапии
| № | Дисциплина | Всего часов | Лекции | Практ. занятия | Семинары | Практика очная | Самост. работа | Форма контроля |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 10. | Основы клинической психологии | 36 | 20 | 4 | 4 | 12 | Экзамен | |
| 11. | Основы психологического консультирования и психотерапии | 60 | 28 | 16 | 8 | 8 | 16 | Экзамен и зачёт |
| 12. | Патопсихология | 52 | 20 | 16 | 6 | 10 | 16 | Экзамен и зачёт |
| 13. | Клиническая психология неврозов и личностных расстройств | 36 | 20 | 4 | 4 | 12 | Зачёт | |
| 14. | Основы семейного консультирования | 36 | 12 | 8 | 2 | 6 | 16 | Зачёт |
| 15. | Психосоматика и психология телесности | 46 | 22 | 6 | 6 | 20 | Экзамен и зачёт | |
| 16. | Психология аномального развития | 72 | 36 | 18 | 8 | 12 | 16 | Экзамен |
| 338 | 158 | 72 | 38 | 36 | 108 | 5 экзаменов, 5 зачётов |
Блок 4. Нейропсихологическая реабилитация и коррекционно-развивающее обучение
| № | Дисциплина | Всего часов | Лекции | Практ. занятия | Семинары | Практика очная | Самост. работа | Форма контроля |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 17. | Клиническая нейропсихология | 82 | 36 | 28 | 16 | 12 | 20 | Экзамен |
| 18. | Детская нейропсихология | 72 | 36 | 16 | 16 | 20 | Экзамен | |
| 19. | Методы нейропсихологической диагностики | 92 | 30 | 42 | 6 | 36 | 20 | Экзамен |
| 20. | Методы нейропсихологической коррекции в детском возрасте | 120 | 40 | 56 | 44 | 12 | 24 | Экзамен |
| 21. | Нейропсихологическая реабилитация | 24 | 14 | 6 | 2 | 4 | 4 | Зачёт |
| 22. | Особенности коррекционной работы с детьми 2 – 5 лет | 36 | 18 | 8 | 2 | 6 | 10 | Зачёт |
| 23. | Особенности КРО с детьми с искаженным типом развития | 36 | 18 | 8 | 2 | 6 | 10 | Зачёт |
| 24. | Коррекционная работа при трудностях обучения | 72 | 36 | 16 | 6 | 10 | 20 | Зачёт |
| 562 | 238 | 160 | 94 | 98 | 146 | 4 экзамена, 6 зачётов | ||
| Итоговая работа: защита случая | 44 | 44 | 20 | 24 | ||||
| ИТОГО | 1696 | 612 | 334 | 148 | 346 | 360 | 10 экзаменов, 19 зачётов |
Диплом о прохождении профессиональной переподготовки по программе дополнительного образования «Клиническая психология со специализацией по нейропсихологии» в объеме 1696 часов, дающий право на ведение профессиональной деятельности в сфере клинической психологии.
Посмотреть образецОбъём программы — 1696 академических часов.
Продолжительность обучения — 1 год 10 месяцев, с 1 сентября 2026 года по 4 августа 2028 года
Программа переподготовки предполагает очно-заочное обучение с применением дистанционных технологий и состоит из 4 форм обучения.
Станьте участником курса на 14 дней бесплатно
У вас будет возможность посмотреть 9 лекций из разных дисциплин и запись одного семинара, чтобы вы смогли познакомиться с объёмом материалов и структурой курса в целом.
