Ранний возраст: интегративный подход

Комплексный анализ развития ребенка от 0 до 4 лет: ключевые вехи, нормативы, индивидуальные различия, нарушения.

Заочные занятия проходят в формате онлайн-уроков, записи которых будут доступны участникам программы от 3 до 12 месяцев.

Первый раздел. Ключевые вехи и нормативы:

1. Развитие эмоционально-личностной сферы ребенка от 0 до 4 лет
2. Развитие моторной сферы ребенка от 0 до 4 лет
3. Развитие зрительного, слухового, тактильного и проприоцептивного восприятия от 0 до 4 лет
4. Развитие внимания ребенка от 0 до 4 лет
5. Развитие памяти ребенка от 0 до 4 лет
6. Развитие мышления в раннем возрасте
7. Развитие коммуникативных навыков от 0 до 4 лет
8. Развитие импрессивной и экспрессивной речи от 0 до 4 лет
9. Развитие игровой деятельности от рождения до дошкольного возраста: значение и виды игр
10. Развитие произвольной регуляции в раннем возрасте
11. Развитие мотивационно-потребностной сферы в раннем возрасте
12. Развитие социально-бытовых навыков и навыков самообслуживания в раннем возрасте

Второй раздел. Индивидуальные различия и нарушения:

1. Нарушение психического развития в раннем возрасте: типы дизонтогенеза
2. Расстройства аутистического спектра: механизмы, течение, диагностика, подходы к коррекции
3. Умственная отсталость: характеристика, различные формы, диагностика, принципы коррекции
4. Задержка психического развития: механизмы, структура дефекта, диагностика, принципы коррекции
5. Нарушения речи: моторная и сенсорная алалии, нарушения речи, дизартрия, задержка речевого развития
6. Нарушения эмоционально личностного развития: варианты дисгармоний, факторы, ведущие к эмоциональным нарушениям

Третий раздел. Диагностика и коррекция детей раннего возраста:

1. Диагностика детей раннего возраста (варианты оценки разных сфер — эмоциональной, мотивационной, познавательной, моторной, регуляторной, речевой)
2. Организация среды для занятий, в том числе для учета сенсорных особенностей детей
3. Основные приемы и технологии работы с поведением
4. Совместный разбор видео материалов диагностики двухлетнего ребёнка
5. Написание заключения по результатам диагностики с разбором одного из учебных заключений в группе
6. Методы развития и коррекции разных сфер (эмоциональной, мотивационной, познавательной, моторной, регуляторной, речевой)
7. Игры и приемы по запуску речи в раннем возрасте
8. Практикум по подготовке к обследованию ребёнка раннего возраста по данным анамнеза и запроса

Дополнительные материалы:

1. Сбор анамнеза на ребенка раннего возраста на диагностическом этапе
2. Нормативы развития различных сфер в раннем возрасте (опорные таблицы)